متى يتم إعادة التقييمات للطلاب في حالة الغياب؟.. ضوابط إجراء الامتحانات البديل

مع انطلاق التقييمات الأسبوعية لطلاب صفوف النقل بالعام الدراسي الجديد 2026-2027، بدأت تساؤلات أولياء الأمور حول موقف الطلاب الذين يتغيبون عن المدرسة في يوم إجراء التقييم، وما إذا كان من حق الطالب أداء التقييم في موعد آخر، خاصة أن التقييمات أصبحت جزءًا من منظومة متابعة مستوى الطالب ودرجاته خلال العام الدراسي.

وتأتي التقييمات الأسبوعية ضمن الأدوات التي تعتمد عليها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لمتابعة مستوى الطلاب بصورة مستمرة، والوقوف على نواتج التعلم أولًا بأول، إلى جانب تشجيع الطلاب على الانتظام في الدراسة والحضور داخل المدرسة. وأوضحت الوزارة أن التقييم يرتبط بقياس مستوى الطالب الفعلي، وليس مجرد الحصول على درجات.

ضوابط الغياب عن التقييم

أكدت التعليمات المنظمة للتقييمات الأسبوعية للعام الدراسي 2026-2027 أنه لا تتم إعادة التقييم الأسبوعي للطالب الذي يتغيب عن المدرسة وقت تنفيذ التقييم داخل الفصل، سواء كان الغياب بعذر أو دون عذر.

وفي حالة الغياب بعذر، لا يؤدي الطالب التقييم في موعد بديل، وإنما يتم احتساب متوسط درجات التقييمات التي أداها بالفعل، مع استبعاد التقييم الذي تغيب عنه من الحساب.

وتعتبر الإجازة المرضية المعتمدة من التأمين الصحي، وبعد عرضها على مدير المدرسة، الحالة التي يُعتد بها كغياب بعذر وفق التعليمات الحالية. أما الطالب الذي يتغيب دون عذر، فلا يعاد له التقييم ولا يتم استبعاد التقييم الغائب عنه من آلية احتساب درجاته.

طريقة احتساب درجات الطالب

وضعت وزارة التربية والتعليم آلية محددة لاحتساب متوسط درجات الطالب الذي تغيب بعذر، بحيث لا يتسبب التقييم الذي لم يتمكن من أدائه في التأثير على متوسط درجاته.

فعلى سبيل المثال، إذا بلغ عدد التقييمات في إحدى المواد 12 تقييمًا، وكانت درجة التقييم الواحد 20 درجة، يصبح إجمالي الدرجات 240 درجة.

وفي حالة الطالب الذي أدى التقييمات الـ12، يتم احتساب متوسط درجاته بقسمة مجموع درجاته على 240. أما إذا تغيب الطالب بعذر عن تقييمين، فيتم احتساب متوسط درجاته من خلال مجموع درجات التقييمات العشرة التي أداها مقسومًا على 200 درجة.

وفي حالة قيام الطالب الغائب بالإجابة عن التقييم الذي تغيب عنه، يقوم المعلم بتصحيحه لمعرفة مستوى الطالب، ولكن لا يتم رصد درجة له، مع كتابة عبارة تفيد بأن الطالب كان غائبًا في يوم إجراء التقييم.

أهمية التقييمات الأسبوعية

تستهدف التقييمات الأسبوعية متابعة مستوى الطالب بشكل مستمر، والتعرف على مدى استيعابه لما يتم تدريسه داخل الفصل، بدلًا من الاعتماد على امتحانات نهاية الفصل الدراسي فقط في قياس التحصيل.

كما تساعد التقييمات المعلم على الوقوف على نواتج التعلم الفعلية للطلاب، واكتشاف نقاط الضعف مبكرًا والعمل على علاجها، إلى جانب تنمية مهارات التفكير والفهم والتطبيق من خلال نماذج متنوعة من الأسئلة والتدريبات المرتبطة بالمناهج الدراسية.

وتؤكد وزارة التربية والتعليم أن انتظام التقييمات والامتحانات وفق القواعد المحددة يستهدف تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب، مع ارتباط أسئلة الامتحانات النهائية بما يتم تدريسه وتقييمه داخل الفصل.

درجات التقييمات خلال العام الدراسي

وتختلف الدرجات أو النسب المخصصة للتقييمات وفق المرحلة الدراسية ونظام التقييم المطبق على كل صف، في إطار القرارات المنظمة لأعمال السنة والتقييمات خلال العام الدراسي.

كما أصبح الالتزام بأداء نسبة من التقييمات والأداءات جزءًا من منظومة التقييم في بعض الصفوف، حيث أعلنت وزارة التربية والتعليم أن إنجاز 60% من الأداءات والتقييمات الأسبوعية والشهرية لكل مادة يمثل شرطًا لدخول امتحان الصفين الثاني والثالث في نظام البكالوريا وفق الضوابط المعلنة.

تستهدف ضوابط التقييم الأسبوعي تحقيق توازن بين حق الطالب في الحصول على تقييم عادل وبين ضرورة انتظام العملية التعليمية داخل المدرسة، ولذلك لم تعد القاعدة تقوم على إعادة الاختبار لكل طالب متغيب، وإنما على احتساب متوسط الدرجات واستبعاد التقييم في حالات الغياب الطبي المعتمد، بما يحافظ على انتظام الدراسة ويضمن قياس مستوى الطالب بصورة مستمرة.