قانون الطفل يحدد ضوابط وأهداف دور الحضانة في مصر.
حدد قانون الطفل المصري الأطر القانونية المنظمة لعمل دور الحضانة، موضحًا الفئات العمرية المستحقة لخدماتها، والأهداف التربوية والاجتماعية التي تسعى إلى تحقيقها، باعتبارها إحدى المؤسسات الأساسية التي تسهم في تنشئة الأطفال ورعاية قدراتهم خلال السنوات الأولى من عمرهم، بما يساعد على بناء شخصية متوازنة وسليمة نفسيًا وبدنيًا وثقافيًا وأخلاقيًا.
ولم يقتصر دور دور الحضانة، وفقًا للقانون، على توفير الرعاية اليومية للأطفال، بل امتد ليشمل اكتشاف مواهبهم وتنمية مهاراتهم، وتعزيز قدراتهم الاجتماعية والفكرية، إلى جانب توعية الأسر بأساليب التربية السليمة، وتدعيم التواصل المستمر بين الحضانة والأسرة، بما يحقق مصلحة الطفل ويضمن توفير بيئة مناسبة لنموه.
من هم الأطفال المستحقون لخدمات دور الحضانة؟
ونصت المادة 31 من قانون الطفل على أن دار الحضانة هي كل مكان مناسب يخصص لرعاية الأطفال الذين لم يبلغوا سن الرابعة، على أن تخضع دور الحضانة لإشراف ورقابة وزارة التضامن الاجتماعي، وفقًا للأحكام والضوابط التي ينظمها القانون.
وأكدت المادة حق كل طفل من الفئات العمرية المشار إليها في الاستفادة من خدمات دور الحضانة، مع التزام الدولة باتخاذ جميع التدابير اللازمة لضمان تمتع الأطفال بهذا الحق، وتوفير الرعاية المناسبة لهم في مرحلة الطفولة المبكرة.
دور الحضانة داخل سجون النساء.. حق الطفل في رعاية أمه
وفي إطار حرص المشرع على حماية حقوق الأطفال وعدم تحميلهم تبعات الظروف التي تتعرض لها أمهاتهم، نصت المادة 31 مكررًا من قانون الطفل على إنشاء دار حضانة داخل كل سجن للنساء، تتوافر فيها الشروط المقررة لدور الحضانة.
وأجاز القانون إيداع أطفال السجينات بهذه الدور حتى بلوغ الطفل سن أربع سنوات، مع التأكيد على ضرورة ملازمة الأم لطفلها خلال السنة الأولى من عمره، بما يضمن حصوله على الرعاية والاحتياجات النفسية والعاطفية اللازمة في هذه المرحلة المهمة من حياته.
كما نصت المادة على أن يصدر وزير الداخلية قرارًا ينظم كيفية اتصال الأم السجينة بطفلها وتلقيه رعايتها، مع التأكيد على عدم جواز السماح للأم باصطحاب طفلها إلى محبسها، أو حرمانها من رؤيته ورعايته باعتبار ذلك عقوبة على مخالفة قد ترتكبها.
5 أهداف رئيسية لدور الحضانة وفقًا لقانون الطفل
وحددت المادة 32 من قانون الطفل خمسة أهداف أساسية تسعى دور الحضانة إلى تحقيقها، بما يعكس دورها التربوي والاجتماعي في بناء شخصية الطفل وتنمية قدراته، وتتمثل هذه الأهداف في:
-
- الرعاية الاجتماعية وتنمية المواهب: الاهتمام بالأطفال اجتماعيًا والعمل على اكتشاف مواهبهم وقدراتهم وتنميتها، بما يساعدهم على التعبير عن أنفسهم واكتساب مهارات جديدة.
-
- التنشئة السليمة وبناء الشخصية: تهيئة الأطفال بدنيًا وثقافيًا ونفسيًا وأخلاقيًا، وفقًا لأسس سليمة تتفق مع أهداف المجتمع وقيمه الدينية والأخلاقية.
-
- توعية الأسرة بأساليب التربية الصحيحة: نشر الوعي بين أسر الأطفال بشأن أساليب التنشئة السليمة، وتعريفهم بالطرق التربوية التي تساعد على توفير بيئة أسرية صحية وآمنة للصغار.
-
- تعزيز العلاقة بين الحضانة والأسرة: تقوية وتنمية الروابط الاجتماعية بين دور الحضانة وأسر الأطفال، بما يضمن التعاون والتكامل في متابعة نمو الطفل ورعايته.
-
- توفير الأنشطة الترفيهية والفنية: تلبية احتياجات الأطفال للترويح وممارسة الألعاب والأنشطة الترفيهية والفنية التي تتناسب مع أعمارهم وقدراتهم، وتسهم في تنمية مهاراتهم الإبداعية والحركية والاجتماعية.
القانون يلزم دور الحضانة بتوفير الإمكانيات اللازمة لرعاية الأطفال
وشدد قانون الطفل على ضرورة توافر الوسائل والإمكانات والأساليب التربوية اللازمة داخل دور الحضانة، بما يضمن تحقيق الأهداف المحددة لها، وتوفير بيئة مناسبة تساعد الأطفال على النمو السليم واكتساب المهارات والخبرات المختلفة.
وتأتي هذه الضوابط في إطار اهتمام الدولة بحماية حقوق الطفل خلال السنوات الأولى من عمره، باعتبارها مرحلة أساسية في تكوين شخصيته، وترسيخ القيم والسلوكيات الإيجابية لديه، إلى جانب تنمية قدراته ومواهبه وإعداده للاندماج بصورة سليمة في المجتمع.
